Actividad complementaria

Esta actividad está basada en simbolizar los derechos del niño/a través de acciones reivindicativas y de valentía de niños/as que han sido influyentes en el mundo.

El objetivo es conocer los derechos de la infancia a través del papel activo y participativo del niño/a en el mundo, y potenciar esta actitud en nuestro alumnado.

Derechos por ciclos:

1. - DERECHO A LA INFANCIA EN UN MEDIO SOSTENIBLE. (PRIMER CICLO)Trabajamos a Greta Thunberg, una activista medioambiental, su actividad se centra en el cambio climático y para que los futuros niños/as crezcan en un entorno limpio y con recursos naturales.

2.- DERECHO A LA EDUCACIÓN (SEGUNDO CICLO)Trabajamos a Malala Yousafzai, es una niña que cuando tenía 11 años, escribió y publicó un diario anónimo sobre su vida en Pakistán bajo el régimen del Talibán, que prohibía la educación en los niños y sobre todo en las niñas.

3.- DERECHO A LA SALUD Y A LA VIDA (TERCER CICLO)Trabajamos a Jack Andraka que es un alumno de segundo año de secundaria de Maryland, que a la edad de 15 años inventó un sensor en forma de varilla que permite detectar rápidamente y en forma temprana el cáncer de páncreas, de ovarios y de pulmón. Este niño reivindico el derecho a la vida a través de la investigación.

4.- DERECHO A LA PROTECCIÓN Y A LA INTEGRACIÓN (TERCER CICLO)Trabajamos a Juan Manuel Montilla, El Langui, actor, rapero y coach. Desde la niñez sufre una discapacidad física, pero esto no le ha impedido trabajar y combatir el bullying y la integración social. A los veinte años aparece en la industria en 2001 con su primer disco que supuso una revolución en el panorama musical español, abriendo nuevas puertas al hip hop en castellano con un estilo único y personal que recorrió todo el país y parte del extranjero, colocándose en las listas de éxitos en lugares normalmente no habitados por el hip hop. Él fomenta el espíritu de superación y la autoconfianza para afrontar situaciones difíciles, potenciar valores y autoestima, con el lema “A mí no me digas que no se puede”. Así como concienciar, ayudar a detectar y, finalmente, combatir el acoso escolar es el objetivo prioritario.

5.- DERECHO AL JUEGO Y AL OCIO EDUCATIVO (INFANTIL)Se trabajará a Mozart, donde un niño nacido en 1756 y con cuatro años dedica su tiempo y ocio a la música. Y sus padres fomentan un ocio educativo que hace que cambie el mundo de la música.

6.- DERECHO A LA IGUALDAD (AULA TEA Y ESPECÍFICA)- Se trabajará a Marley Dias, una niña afroamericana que estaba harta de leer cuentos sobre niños blancos con sus perros y se ha convertido en una activista contra el racismo. Se propuso recopilar 1.000 cuentos con protagonistas afroamericanas y ya ha conseguido reunir 10.000 obras. A esta niña la relacionaremos con los cuentos de Olga de Dios donde en cada uno de sus cuentos se pueden apreciar distintos personajes. Se evidencia el mensaje del derecho a la igualdad.

Actividad:

Todos los ciclos trabajarán el derecho asignado a través de los personajes. Para ello se facilitará material audiovisual (visionado de vídeos, genially y láminas). Este trabajo quedará plasmado en una exposición con las fotos de los personajes, el derecho trabajado, fotografías representativas, frases célebres, etc. en UNA EXPOSICIÓN VERTICAL

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